Relações temáticas: um estudo sobre composição conceitual no português brasileiro Rangel Gomes Peres M; Soto M. Relato de Pesquisa e755 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id755
O horizonte valorativo em enunciados do gênero comentário online na defesa de um currículo homeschooling: entre o conservadorismo e o neoliberalismo Simões da Matta AB. Relato de Pesquisa _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id720
A construção [VacontecimentoQUE] e a conexão de enunciados desiguais no português: a atitude discursiva da ressalva Hoelz Pacheco P; Barrozo Dias N. Relato de Pesquisa e731 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id731
Troca de dominância em diferentes situações comunicativas na Libras Gabardo LA; Xavier A. Relato de Pesquisa e732 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id732
Antecipação de referentes em DPS complexos com relativas preposicionadas: interação com conhecimento metacognitivo e memória de trabalho Augusto MRA; Soto M; Forster R; Floripis MCA; et al. Relato de Pesquisa e737 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id737
Na fala tem. Mas há na escrita? Reflexões preliminares sobre a norma de referência na escrita acadêmica. da Cruz Barros DS. Relato de Pesquisa e761 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id761
O papel da argumentação na aquisição da linguagem e no processo de aprendizagem de crianças surdas em escolas bilíngues Jardim da Silva AC; Vieira AJ. Relato de Pesquisa e763 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id763
(Im)perfectividade, acionalidade e ensino: usando noções da Semântica Formal na Educação Básica Azevedo de Souza É. Relato de Pesquisa e769 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id769
Análise de antropônimos de pessoas famosas na Libras Fonseca GJC; Xavier A. Relato de Pesquisa e774 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id774
O uso de “imaginar”, “supor” e “pensar” como expressão de comparação no Português do Brasil Tota F. Ensaio Teórico e759 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id759
Ernesto Faria (1906-1952) e o Latim para a formação de filólogos e linguistas no Brasil do século XX: análise historiográfica Ferreira Kaltner L; Cardozo Silva dos Santos M. Ensaio Teórico _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id748
Conceptualização cultural: a figuração do Brasil como país em reconstrução da Silva Tavares E. Ensaio Teórico e743 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id743
Da Teologia à Filosofia: o latim como instrumento da razão na obra de Du Marsais Santos MCS; Ferreira Kaltner L. Ensaio Teórico e722 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id722
O imaginário de sucesso da gestão da pandemia no Espírito Santo: uma análise cognitivo-discursiva acerca das metáforas conceptuais de caminho e de guerra Ribeiro Merizio Cardozo J. Ensaio Teórico e738 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id738
A conceptualização do feminino na música popular carioca: o samba e o funk Costa LMJB; Cavalcanti FC. Ensaio Teórico e744 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id744
Práticas de linguagem de policiais militares em situação de trabalho sob a perspectiva ergológica Mascarello ER; Freitas EC. Revisão de Literatura e742 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id742
O estudo da audiodescrição na produção científica brasileira: mapeamento de teses e dissertações na Linguística Teórica e na Linguística Aplicada Ramos MCGC; Baierle M. Revisão de Literatura e735 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id735
Compreensão de metáfora por indivíduos TEA: uma revisão integrativa Cony I. Revisão de Literatura e736 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id736
Acesso lexical em universitários com TDAH: investigando o impacto do controle executivo e dos blends no processamento linguístico Almeida PA; Leite de Sousa Soares N; Pinheiro KA; Neto JF. Estudo Piloto e767 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id767
As vogais pretônicas do Kabuverdianu do Príncipe Freitas S. Estudo Piloto _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id760
O acontecimento linguístico da redação modelo ENEM: impactos na produção textual do Ensino Médio brasileiro Jardim Galvão C. Estudo Piloto e733 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id733
A variação lexical e fonológica na Libras na expressão do conceito ‘elevador’ Fischer K; Xavier A. Replicação e728 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id728
A criança pequena argumenta? Uma proposta de estudo para o discurso de L. (2,6 a 3,6 anos) Gianesella Ferreira AL; Del Ré A; Vieira AJ. Registro de Projeto e766 _ 10.25189/2675-4916.2024.v5.n2.id766